Rubrica para evaluar el Trabajo de investigación con enfasis en el Trabajo de Campo

RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE ORIENTACIÓN PROFESIONAL Profesora: Liliana Zielonka Alumno:
Niveles Aspectos a evaluar	Debajo del nivel Necesita ayuda	Regular Domina poco el tema	Notable Domina bastante el tema	Excelente Nivel de experticia
ESTRUC TURA DE LOS CONTENIDOS FOCO EN EL TRABAJO DE CAMPO	·         No domina el tema ·         Copia y pega sin comprender ·         No responde a todas las preguntas ·         NO REALIZA EL TRABAJO DE CAMPO 0	·         Da la información mínima ·         Uso de pocas fuentes Y RECURSOS ·         Responde a las preguntas de un modo muy básico                                            1	·         Domina el tema ·         Redacta con sus palabras ·         Relaciona las fuentes y las cita EXPONIENDO LA EXPERIENCIA DEL ESPECIALISTA ·         Responde con coherencia ·         INCLUYE EJEMPLOS                                                                       2	·         Muy buen dominio del tema ·         Muestra comprensión profunda ·         Da ejemplos ·         Variedad de fuentes consultadas ·         Elaboración propia de las respuestas ·         Creatividad                                           3
NIVEL DE PROFUNDIZA CIÓN	·         Se queda en lo obvio y no va más allá 0	·         Solo responde las preguntas de forma elemental y sin elaborar                         1	·         Va más allá de la información. ·         Pregunta el porqué de lo que investiga ·         ANALIZA DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN                                       2	·         Las preguntas son elaboradas con máxima profundización ·         Relaciona las fuentes y las usa para analizar ejemplos ·         Creatividad en el enfoque                                            3
ASPECTOS FORMALES ·         Estructura ·         Diseño ·         Recursos ·         Redacción ·         Ortografía	·         T.C NO INCLUIDO ·         No hay jerarquías de temas clara ·         Estructuración incoherente ·         Falta de índice, títulos o numeración de apartados ·         Redacción deficiente ·         Ortografía deficiente 0	·         TRABAJO DE CAMPO QUE NO SIGUE EL GUION ·         Estructuración mínima ·         Diseño muy básico ·         No utiliza recursos variados (imágenes gráficos etc) ·         Cita de fuentes deficiente ·         Ortografía y sintaxis regular                               1	·         Trabajo bien estructurado SIGUE EL GUION ·         Diseño organizado ·         Diversidad de recursos (imágenes, gráficos, etc) ·         Buen formato de citas ·         Buena redacción y ortografía                                     1,5	·         COMPLETA CADA PASO DEL T.C. INCLUYENDO ELABORACIÓN PROPIA ·         Gran creatividad y claridad en el diseño ·         Uso de recursos  variados ·         Coherencia y riqueza en la redacción ·         Excelente uso de vocabulario y ortografía                                                                                                 2
ACTITUD ·         Proceso de trabajo ·         Entregas parciales ·         Cumplir calendario ·         Reformula- ción en función de correcciones	·         Pierde tiempo ·         No hace entregas parciales ·         No cumple con los plazos ·         Molesta en clase 0	·         Pocas entregas ·         Bajo aprovechamiento del tiempo ·         Retraso en el calendario ·         Baja reformulación en función de las correcciones ·         Bajo compromiso                                 1	·         Entregas parciales regulares ·         Alto compromiso ·         Actitud Proactiva ·         Reflexiona en función de las correcciones ·         Reelabora su trabajo                                     1,5	·         Entregas parciales constantes ·         Muy alto compromiso ·         Alta implicación muestra pasión por su investigación ·         Es capaz de reformular su trabajo y cambiarlo para mejorar                                            2